一、专业概要
本专业按照“以创新能力培养为目标，以专业知识和专业技能为两翼”的人才培养模式，形成“以生产过程中的参量自动检测、变换、分析、信息处理与控制为主线，以工业测控设备及自动化、智能化仪器仪表维护、设计开发的工程实践能力培养为宗旨，培养系统掌握现代测控技术的应用型工程技术人才”的专业及人才培养特色。
二、培养目标
本专业培养具有坚定正确政治方向、德智体美全面发展，能从事生产过程的参量自动检测、变换、分析、信息处理及控制，具备精密仪器设计制造及测量与控制方面的基础知识和应用能力，具备工业测控设备及自动化、智能化仪器仪表的设计、工业技术研究和系统设计及使用的能力，能在社会主义经济建设中从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。
三、培养规格
现代化的工业农业生产、科学技术研究、管理检测监控等领域中，计算机化的测试与控制技术以及智能化的精密测控仪器与系统，已成为重要的标志和手段。依据本专业的教学计划，培养员工掌握计算机化的测试与控制技术以及智能化的精密仪器技术与系统，具备坚实的专业基础知识，有强烈的思维创新意识和较强的实践动手能力，以适应不断崛起的高新产业、技术园区，以及技术监督检测部门的需要，能为高技术、信息化的生产与社会发展服务。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1、系统掌握本专业领域较宽广的技术基础理论知识，以适应测控技术和仪器工程方面广泛的工作范围。
2、掌握电子电路基本理论和实验技术，具备分析和设计电子系统的基本能力。
3、掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有在测控系统、仪器制造方面的设计、开发能力。
4、了解基本国情，了解信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理基本知识。
5、了解测控系统与仪器设计的理论前沿，具有研究、开发新系统、新仪器的初步能力。
6、掌握文献检索、资料查询基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；具有较强的自学能力和创新意识。
7、掌握一门外国语言，能比较顺利地阅读本专业的外文书刊，并具有初步的听、读、写的基础。
四、学制与修业年限
学制： 4年。
修业年限：3-6年。
五、毕业条件与授予学位
毕业条件：修读并通过教学计划表中所开设的课程,获得各课程类别规定的最低学分，总学分最低达到151.5个学分，方能毕业。
授予学位：工学学士。
六、主干学科
仪器科学与技术、控制科学与工程、信息与通信工程。
七、专业核心课程和专业特色课程
1、专业核心课程：电路分析，模拟电子技术，数字电子技术，传感器技术，单片机原理与应用，控制工程基础。
2、专业特色课程：电子电路设计实践，专业实训，测控仪器设计，虚拟仪器设计，嵌入式系统及设计。
八、课程模块设置
1、通识教育课程——含必修模块和选修模块
2、学科基础课程——含高等数学和大学物理
3、专业教育课程——含必修和选修，选修又分为专业方向课模块和专业拓展课模块
4、综合教育课程——含必修模块和选修模块
九、全程实践教学体系
（一）主要实践教学环节和主要专业实验
1、一年级：
必修部分：军事训练，信息技术实验（含计算机应用基础、C程序设计实验），计算机绘图实验，电路分析实验，大学物理实验（第一部分）。
选修部分：综合教育实践（含学术科技活动、文体活动、创新创业活动）。
1、一年级：
必修部分：军事训练，信息技术实验（含计算机应用基础、C程序设计实验），计算机绘图实验，电路分析实验，大学物理实验（第一部分）。
选修部分：综合教育实践（含学术科技活动、文体活动、创新创业活动）。
2、二年级：
必修部分：必修部分：模拟电子技术实验，数字电子技术实验，大学物理实验（第二部分），电子工艺技术实验，传感器技术实验，单片机原理与应用实验，专业基础实习，电子电路设计实践Ⅰ，电子工艺实习。
选修部分：专业拓展课实验，综合教育实践（含学术科技活动、文体活动、创新创业活动）。
3、三年级：
必修部分：控制工程基础实验，电子技术设计实验Ⅱ，专业实训Ⅰ。
选修部分：
1）现代测控技术方向：测控电路实验，PLC与过程控制实验，虚拟仪器实验，嵌入式系统设计实验，测控仪器设计实验，专业拓展课实验，综合教育实践（含学术科技活动、文体活动、创新创业活动）等。
2）智能仪器仪表方向：微机原理与接口实验，测控仪器设计实验，虚拟仪器技术实验，嵌入式系统实验，专业拓展课实验，综合教育实践（含学术科技活动、文体活动、创新创业活动）等。
3）电子信息技术与仪器方向：微机原理与接口实验，测控仪器设计实验，信号与线性系统实验，数字信号处理实验，现代近年理论实验，专业拓展课实验，综合教育实践（含学术科技活动、文体活动、创新创业活动）等。
4、四年级：
必修部分：专业实训Ⅱ，生产实习，就业创业训练与实践，毕业设计等。
选修部分：专业拓展课实验，综合教育实践（含学术科技活动、文体活动、创新创业活动）。
（二）集中实践教学安排
